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精神分析发展心理学与依附理论分享（三天，共18小时）

时间:2015-01-15 09:49来源:未知 作者:天津心理咨询 点击: 次
精神分析运动的百年发展深化了对于人性的理解和对人的本质的看法。精神分析对于人的理解是从儿童开始的，从儿童的早期心理经验可以追溯和说明成人的心理成长历程。在精神分析
      精神分析运动的百年发展深化了对于人性的理解和对人的本质的看法。精神分析对于人的理解是从儿童开始的，从儿童的早期心理经验可以追溯和说明成人的心理成长历程。在精神分析运动史上，许多精神分析学家提出了形形色色、多种多样的个体心理发展理论模型。迄今为止，没有哪个心理学流派能够像精神分析那样长期关注于人类心理发展特别是儿童心理发展的探索。在分享会中，我们会对经典精神分析理论模型和客体关系理论中克莱因学派与马勒学派中的儿童心理发展模型进行解析。
      依附理论是John Bowlby在上个世纪40年代创造的理论，是与精神分析中客体关系理论密切相关的理论，同样也是重要的儿童养育观。近年来依附理论也被IPA（国际精神分析协会）承认，成为精神分析中重要的组成部分。
【分享内容】
1、依附理论的解析
2、精神分析发展心理学（弗洛伊德、埃里克森、马勒、克莱因的儿童心理发展理论、心理病理学以及治疗观）
3、文化与心理治疗与儿童养育之间的相互影响
分享会的主要内容，分享会将依附理论、客体关系、经典精神分析等重要的理论结合起来，可以更好地去理解儿童的心理发育与发展，结合实例与视频，使理论完全契合于咨询实战与儿童养育。
【授课时间】2015年1月17、24、31日（三天）
【授课费用】共300元（含场地费）
【报名电话】022-87935997 张老师  李老师
【分享讲师】 刘晓萌，国家二级心理咨询师，中法高级精神分析连续培训成员，心理学硕士研究生（运动心理方向），美国自体心理学家Jeffery Stern 督导组成员。曾在武汉市精神卫生中心进修实习，并接受系统的精神分析训练。目前接受王倩（IPA）的督导，接受持续的个人分析与团体体验。
    笔者在2014年参加中法儿童青少年精神分析系列培训，易春丽老师的依附理论与儿童心理治疗系列培训之后，对于儿童的工作与理论多有体会。分享会中不仅会结合两个系列课程的要点，还会结合精神分析与动力性心理治疗的系列理论，使知识体系更加完善与贯通，更加容易理解与系统化。分享会还会介绍当下国际前沿的儿童精神分析观点与研究进展，把握时代的节奏。
 
(责任编辑：天津心理咨询)
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